Edukacja ma przygotować cię na przyszłość. Tradycyjnie oznaczało to nauczenie się pewnych faktów i umiejętności, na przykład kiedy Kolumb odkrył Amerykę lub jak mnożyć i dzielić. Obecnie programy nauczania przesunęły się, koncentrując się na bardziej globalnym i cyfrowym świecie, takim jak historia kultury, podstawowe umiejętności obsługi komputera i pisanie kodu.
Jednak wyzwania, przed którymi staną nasze dzieci, będą się znacznie różnić od tych, z którymi mierzyliśmy się dorastając, a wiele rzeczy, których typowy uczeń uczy się dzisiaj w szkole, przestanie mieć znaczenie, zanim ukończy studia. W rzeczywistości badanie na Uniwersytecie Oksfordzkim znaleziony że 47 procent dzisiejszych miejsc pracy zostanie zlikwidowanych w ciągu najbliższych 20 lat.
Za 10 czy 20 lat wiele z tego, co „wiemy” o świecie, przestanie być prawdą. Komputery przyszłości nie będzie cyfrowy . Sam kod oprogramowania znika , a przynajmniej stanie się znacznie mniej istotna. Wiele z tych, które są dziś uważane za dobre miejsca pracy, zostanie całkowicie zautomatyzowanych lub znacznie zdewaluowanych. Musimy przemyśleć, jak przygotowujemy nasze dzieci na nadchodzący świat.
jak wysoka jest erika jayne
Zrozumienie systemów
Przedmioty, których uczyliśmy się w szkole, były w większości statyczne. Dwa plus dwa zawsze równało się cztery, a Kolumb zawsze odkrył Amerykę w 1492 roku. Interpretacje mogły się różnić w zależności od miejsca i ewoluować w czasie, ale uczono nas, że świat opiera się na pewnych faktach i byliśmy oceniani na podstawie ich znajomości.
Jednak jako teoretyk złożoności Sam Arbesman wskazał, fakty mają pół życia a w miarę jak akumulacja wiedzy przyspiesza, te półtrwania kurczą się. Na przykład, kiedy w szkole uczyliśmy się programowania komputerowego, zwykle używaliśmy podstawowego, w większości nieistniejącego już języka. Dzisiaj Python jest najpopularniejszym językiem, ale prawdopodobnie nie minie dziesięć lat.
Same komputery również będą bardzo różne, oparte mniej na cyfrowym kodzie jedynek i zer, a bardziej na prawa kwantowe i ludzki mózg . Prawdopodobnie będziemy przechowywać mniej informacji w krzemie, a więcej w DNA. Nie ma sposobu, aby nauczyć dzieci, jak te rzeczy działają, ponieważ nikt, nawet eksperci, nie jest jeszcze pewien.
Tak więc dzisiejsze dzieci muszą uczyć się mniej o tym, jak się sprawy mają dzisiaj, a więcej o systemach, na których będą oparte przyszłe technologie, takich jak dynamika kwantowa, genetyka i logika kodu . Ekonomiści konsekwentnie stwierdzają, że jest to: rutynowe prace, które najprawdopodobniej zostaną zautomatyzowane . Najlepszym sposobem na przygotowanie się na przyszłość jest rozwijanie umiejętności uczenia się i adaptacji.
Stosowanie empatii i umiejętności projektowych
Podczas gdy maszyny przejmują wiele zadań wysokiego poziomu, takich jak analiza medyczna i badania prawne , są rzeczy, których nigdy nie zrobią. Na przykład komputer nigdy nie uderzy w mecz Małej Ligi, nie będzie miał złamanego serca ani nie zobaczy narodzin swojego dziecka. Jest więc strasznie nieprawdopodobne, jeśli nie niemożliwe, aby maszyna była w stanie nawiązać kontakt z człowiekiem tak, jak inni ludzie.
Ten brak empatii utrudnia maszynom projektowanie produktów i procesów, które zmaksymalizują przyjemność i użyteczność dla ludzi. W związku z tym, że podstawowe procesy produkcyjne i analityczne będą coraz bardziej zautomatyzowane, umiejętności projektowe będą prawdopodobnie poszukiwane przez dziesięciolecia.
Widzieliśmy już ten proces w odniesieniu do internetu. Na początku była to bardzo techniczna dziedzina. Aby strona internetowa działała, trzeba było być wysoko wykwalifikowanym inżynierem. Dziś jednak budowanie strony internetowej to coś, co może zrobić każdy dość inteligentny licealista, a znaczna część wartości przesunęła się na zadania front-endowe, takie jak projektowanie doświadczeń użytkownika.
Wraz z rozwojem sztucznej inteligencji i wirtualnej rzeczywistości nasze doświadczenia z technologią staną się znacznie bardziej wciągające, a to zwiększy potrzebę dobrego projektowania. Na przykład analitycy konwersacyjni (tak, to prawdziwa praca) współpracują z projektantami, aby tworzyć inteligencję konwersacyjną w przypadku interfejsów głosowych i, oczywiście, rzeczywistość wirtualna będzie znacznie bardziej intensywnie projektowana niż kiedykolwiek w przypadku wideo.
ile lat ma terri hatter?
Umiejętność komunikowania złożonych pomysłów
Większość ostatniego nacisku w edukacji kładzie się wokół przedmiotów STEM (nauka, technologia, inżynieria i matematyka), a biegłość w tych dziedzinach jest z pewnością ważna dla dzisiejszych uczniów, aby zrozumieć otaczający ich świat. Jednak wielu absolwentów STEM jest trudno znaleźć dobrą pracę .
Z drugiej strony umiejętność skutecznego komunikowania pomysłów staje się wysoko cenioną umiejętnością. Rozważ Amazon. Chociaż jest to jedna z najbardziej innowacyjnych i technicznie sprawnych organizacji na świecie, kluczowym czynnikiem sukcesu jest kultura pisania . Firma jest tak fanatyczna w kwestii umiejętności komunikowania się, że rozwijanie dobrych umiejętności pisania jest kluczowym czynnikiem w budowaniu tam udanej kariery.
Pomyśl o biznesie Amazona, a staje się jasne, dlaczego, oczywiście, zatrudnia bardzo doświadczonych inżynierów, ale aby stworzyć naprawdę doskonały produkt, ci ludzie muszą ściśle współpracować z projektantami, marketerami, kierownikami ds. rozwoju biznesu i tak dalej. Aby skoordynować wszystkie te działania i skupić wszystkich na dostarczaniu klientowi określonego doświadczenia, komunikacja musi być jasna i spójna.
Tak więc, podczas gdy nauka przedmiotów technicznych, takich jak matematyka i nauki ścisłe, jest zawsze dobrym pomysłem, studiowanie takich rzeczy jak literatura, historia i filozofia jest równie ważne.
Współpraca i praca w zespołach
Tradycyjnie praca w szkole opierała się na indywidualnych osiągnięciach. Miałeś uczyć się w domu, przyjść przygotowanym i bez pomocy przystąpić do testu. Jeśli spojrzałeś na gazetę swojego przyjaciela, nazwano to oszustwem i miałeś z tego powodu wiele kłopotów. Uczono nas odpowiedzialności za osiągnięcia za własne zasługi.
Zastanów się jednak, jak zmienił się charakter pracy , nawet w bardzo technicznych dziedzinach. W 1920 r. większość prac naukowych była pisana przez samych autorów, ale do 1950 r. to się zmieniło i współautorstwo stało się normą. Dziś przeciętny papier ma cztery razy więcej autorów tak jak to miało miejsce pierwotnie, a wykonywana praca jest znacznie bardziej interdyscyplinarny i zrobione w większe odległości niż w przeszłości.
Niepopełnić błędu. dziś praca o wysokiej wartości jest wykonywana w zespołach a to tylko wzrośnie, gdy więcej miejsc pracy zostanie zautomatyzowanych. Zawody przyszłości nie będą tak bardzo zależeć od znajomości faktów czy analizowania liczb, ale będą wymagały współpracy ludzi z innymi ludźmi przy projektowaniu pracy dla maszyn. Współpraca będzie w coraz większym stopniu stanowić przewagę konkurencyjną.
Dlatego musimy zwracać uwagę nie tylko na to, jak nasze dzieci pracują i osiągają wyniki w nauce, ale także na to, jak się bawią, rozwiązują konflikty i sprawiają, że inni czują się wspierani i wzmacniani. Prawda jest taka, że wartość przesunęła się z umiejętności poznawcze do umiejętności społecznych . Ponieważ dzieci będą w coraz większym stopniu mogły uczyć się złożonych przedmiotów za pomocą technologii , najważniejsza klasa może być przerwą .
Być może przede wszystkim musimy być wobec siebie szczerzy i pogodzić się z faktem, że doświadczenia edukacyjne naszych dzieci nie będą – i nie powinny – odzwierciedlać naszych własnych. Świat, z którym będą musieli się zmierzyć, będzie o wiele bardziej złożony i trudniejszy w nawigacji niż wszystko, co moglibyśmy sobie wyobrazić w czasach, gdy Szybkie czasy w Ridgemont High wciąż był popularny.
